Avantprojecte de la nova llei orgànica (LOMCE)

Us deixam un document on s'analitzen les novetats i els canvis que la LOMCE probablement modificarà de la llei anterior, la LOE.

Sobre la ràtio alumnes per aula

Aquí us deixam un dossier elaborat pel Departament de Pedagogia i Psicologia de l'Educació de la Universitat de les Illes Balears sobre el nombre d'alumnes per aula.

Adéu a l'àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural

El passat dimarts, la secretària d'Estat d'educació, Montserrat Gomendio, va anunciar al Senat la desaparició a l'educació Primària de l'àrea de coneixement del medi natural, social i cultural. En substitució d'aquesta, està previst que tornin les àrees de ciències naturals i de ciències socials.

Altres de les novetats que la secretària va anunciar al Senat sobre la reforma educativa que està preparant-se són:

- No es realitzarà la revàlida a 6è de Primaria, tot i que si que existirà una avaluació externa que no tindrà conseqüències acadèmiques.

- L'avaluació externa de diagnòstic que es realitzava a 4t de Primària, ara passarà a realitzar-se a 3r.

- S'avançarà l'edat d'elecció cap a la Formació Professional creant un nou cicle dins de l'etapa obligatòria (FP Bàsica).

- Augment de les hores de dedicació a les llengües, les matemàtiques i les ciències. 

Ajudes per a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (nese)

El dia 9 d'agost es va publicar al BOE la resolució mitjançant la qual es  convoquen, per al curs 2012-13, ajudes econòmiques per al següents alumnes:

-  alumnat que presenta necessitats educatives especials derivades de discapacitat o trastorn de conducta greu.

- alumnat amb necessitat específica de suport educatiu associada a altes capacitats intel·lectuals.

La presentació de la sol·licitud s'ha de fer al centre on estigui matriculat l'alumne i el plaç de presentació serà fins al 25 de setembre.

Convocatòria de beques per al curs 2012-2013 per a estudiants universitaris

Aquí us deixam l'enllaç a la 'Convocatòria de beques de caràcter general i de mobilitat per al curs acadèmic 2012-2013, per a estudiants d'ensenyaments universitaris. Recordau que teniu de plaç fins al  15 d'octubre.

Ànim i molta sort!!

Més inversió a l'educació privada concertada

El passat mes de juliol la conselleria d'educació va publicar al BOIB l'autorització per ampliar el centre privat concertat Sant Francesc d’Assís, de Palma, amb 3 noves unitats: una de infantil, una de primària i altra de UEECO.

La inversió a l'educació privada concertada s'incrementa cada dia més i no atura. És de justícia que conegueu aquesta situació.

Pitiüses per l'educació en defensa de l'EDUCACIÓ PÚBLICA.

Sí que hi ha recursos segons perquè

És conegut per tots la quantitat de retallades que està patint l'educació pública a les Illes Balears: reducció de professors, augment de ràtios, reducció del pressupost dels centres, eliminació de projectes com el PROA, no pagament als centres de mensualitats des d'abril, eliminació d'ajudes a les famílies, reducció de les aportacions econòmiques a programes com les escoles matineres o els programes de reutilització de llibres de text, etc. No obstant, la conselleria d'educació sí deu tenir una partida extra per al pla pilot d'educació plurilingüe. El BOIB núm. 68 de 12 de maig diu a l'article 6 "La Conselleria adquireix amb els centres que participen en el Pla Pilot d’Educació Plurilingüe els compromisos següents:

- Art. 6.3. Dotar-los amb una aportació econòmica extraordinària per col·laborar en les despeses derivades del pla pilot.

- Art 6.4. Proporcionar-los els serveis d’un auxiliar de conversa de llengua anglesa". 

Un nou exemple de les prioritats educatives del Govern Balear.

Dotació addicional de personal d’atenció a la diversitat a l’ensenyament privat concertat per al curs 2012-2013

Mentre l'educació pública de les Illes Balears ha patit, tal vegada, la major reducció de personal docent de les últimes dècades, la conselleria d'educació continua contractant docents per a atendre les necessitats dels centres privats concertats. Una nova demostració de la prioritat que li atorga el Govern Balear a l'educació pública.

Signatura del conveni de construcció del nou CEIP Es Pratet

L'alcaldessa d'Eivissa, Marienna Sánchez-Jáuregui, i el conseller balear d'Educació, Rafael Bosch, han signat el conveni per a la construcció del nou centre educatiu d'infantil i primària d'Es Pratet. La construcció d'aquest nou centre tindrà un plaç d'execució d'uns 14 mesos però encara no està clar quan començarà. Cal recordar que el centre està ubicat a l'aparcament dels Multicines i que l'espai que disposa és molt limitat, doncs cada curs creix a un ritme de 2 barracons per nivell que estan instal·lant-se a l'espai destinat al pati.

Una bona notícia que necessita d'una ràpida execució.

Concertació a les escoles que segreguen per sexe

Fa pocs dies el Tribunal Suprem Espanyol (TS) va donar la raó a la Junta d'Andalusia i a l'últim govern de Cantàbria que van negar el concert educatiu a dos col·legis que segregaven l'alumnat per sexe, basant-se en l'incompliment de l'article 84.3 de la Llei Orgànica d'Educació de l'any 2006. Aquesta sentència afecta especialment als centres educatius vinculats a l'Opus Dei que reben fons públics de les comunitats autònomes.

Davant d'aquesta noticia i en referència a aquest article, el ministre d'educació, el Sr. Ignacio Wert, va afirmar en una entrevista en la cadena Ser que "No es preciso tocar la descripción que se hace de las causas de discriminación que no son admisibles. Pero sí es posible hacer alguna referencia explícita a que esta modalidad de oferta educativa en determinadas condiciones no tiene por qué suponer ni discriminación ni segregación". El ministre es va mostrar així favorable a incloure un apartat a la nova llei d'educació (LOMCE) on es deixi clar que l'educació diferènciada no implica discriminació en l'escolarització i, per tant, podrien continuar aquests concerts educatius.

Cal recordar que a les Illes Balears el passat 17 de maig la conselleria d'educació va establir el concert educatiu de 3 centres vinculats a l'Opus Dei: Llaüt, Aixà i Aladern. Per la seva part, la Conselleria ha defensat que no subvenciona cap centre educatiu que separi els alumnes per sexe.

Augment del 4% al 21% d'IVA de molts materials d'ús escolar

A partir d'avui s'aplica a molts materials escolars un increment de l'IVA, es a dir, es passarà d'un 4% (IVA superreduit) a un 21% (general). Alguns dels materials als quals els afectarà aquest augment seran: plastilina, tèmperes, cartolines, compàs, paper vegetal, de xarol o de seda, blocs d'examen, agenda, quaderns de música o cal·ligrafia, etc. Només mantindran l'IVA superreduit (4%) els àlbums, els blocs de dibuix, els llibres de text i de vacances, els mapes i les partitures.

Modificació de l'àrea d'educació per a la ciutadania

El passat 4 d'agost es va publicar al BOE el Reial Decret 1190/2012 amb el qual es modificaven els Reials Decrets 1513/2006 i 1631/2006 d'ensenyaments mínims a educació primària i secundària obligatòria. En concret, es modificaven els annexos II corresponents a l'àrea d'educació per a la ciutadania.

El Ministeri d'educació té la intenció de substituir l'actual LOE per una nova llei educativa, la LOMCE, on s'eliminaria l'educació per a la ciutadania a l'educació primària i es deixaria únicament a un curs d'ESO. No obstant, abans que s'aprovi aquesta llei, el Ministeri va publicar el 4 d'agost unes modificacions en en aquesta àrea que afectaran al proper curs 2012-13. Al següent article de 'El Mundo' podeu veure de manera més concreta el que suposarà aquesta modificació.

27 orientadors i 8 treballadors socials menys a l'educació balear

Els sindicats CCOO, UGT, STEI i ANPE es van reunir el passat 19 de juliol amb el director general d'Ordenació, Innovació i Formació Professional, el Sr. Onofre Ferrer, per intentar minvar la reducció d'orientadors, treballadors socials i professors dels camps d'aprenentatge per al curs 2012-13, sense que pogueren arribar a cap compromís. Si la decisió de la conselleria d'educació no canvia, el proper curs els centres educatius de les Illes Balears disposaran de 27 orientadors i 8 treballadors socials especialitzats en l'atenció precoç menys.

Dimissió de la Directora General de Planificació, Inspecció i Infraestructures educatives

El passat 16 de juliol la Sra. Mercedes Celeste Palmero, directora general de Planificació, Inspecció i Infraestructures Educatives, va presentar la seva dimissió motivada, en paraules del conseller d'educació, el Sr. Bosch, pel "cansament" d'haver treballat durant un any molt "molt dur". La Sra. Celeste va ser qui va enviar una circular als centres educatius on requeria als directors/es a retirar aquells elements (cartells o banderes) que excedien de la seva autonomia i alteraven les relacions en el si de la comunitat educativa. Així mateix, també va ser ella qui va enviar una primera carta a les famílies dels alumnes que anaven a començar el proper curs a 4t d'infantil (3 anys) i una segona carta a les famílies de tots els alumnes d'infantil i 1r de primària on se'ls informava de l'opció d'elegir la llengua del primer ensenyament.

El mateix conseller d'educació, el Sr. Bosch, va ser qui va explicar que el substitut de la Sra. Celeste, seria el Sr. Guillem Estarellas Valls.

El Govern aprova la despesa per a la construcció del CEIP Es Pratet

El Govern Balear va autoritzar recentment la despesa relativa al conveni de col·laboració entre la Comunitat Autònoma i l'ajuntament d'Eivissa per al finançament de les obres de construcció del nou CEIP Es Pratet. Concretament, ha autoritzat un despesa plurianual per un import màxim de 4.383.608€ que s'abonaran al consistori de Vila a partir de l'any 2012 i fins el 2024.

Esperem que la construcció del nou centre sigui ràpida i no es produeixi una nova situació com la del CEIP Sa Bodega.

Continua la privatització de l'educació a Espanya

El passat 30 de juny, la conselleria d'educació d'Extremadura va desviar més de 16 milions d'euros de l'educació pública cap a la privada concertada, segons ha denunciat el sindicat CCOO. Aquesta reducció pressupostària afectaria a les despeses de personal, a les de funcionament dels centres, a la formació del professorat, a la contractació de bidells, a les partides de beques per al Batxillerat o a la formació professional.

Al País Valencià, la situació no és molt diferent. Segons ha denunciat el sindicat UGT, la conselleria d'educació valenciana va aprovar el passat 27 de juliol un augment de 540.000€ en concepte d'ajudes a 4 centres educatius privats: "La Salle" de Benicarló, "Miralvent" de Betxí, "Torrenova" de Betxí i el Seminari Menor de Segorb. 

A Catalunya, el Govern manté la subvenció econòmica a escoles religioses de l'Opus Dei. 

Avantprojecte de llei orgànica per a la millora de la qualitat educativa (LOMCE)

El passat 9 de juliol el ministeri d'educació, cultura i esport va publicar les propostes per a l'avantprojecte de llei orgànica per a la millora de la qualitat educativa (LOMCE), que substituirà a l'actual LOE, vigent des de maig de 2006, ara fa només 6 anys. Aquest esborrany estarà penjat a la web del Ministeri obert a les propostes de la comunitat educativa fins a finals de setembre, això si, només es tindran en consideració les que tinguin més recolzament, tal i com va indicar la Secretaria d'Estat d'Educació, Formació Professional i Universitats, Montserrat Gomendio. 

Algunes de les característiques d'aquesta nova llei d'educació són les següents:

- Realització de l'avaluació final d'accés a Batxiller o a FP, com a mesura per a reduir la taxa d'abandonament educatiu primerenc i millorar la taxa de població que assoleix nivell ESO. En definitiva, una prova de nivell.

- Augment a Ed. Primària de la càrrega lectiva de les àrees de llengües, matemàtiques i ciències, com a mesura per a millorar el nivell de coneixements en "matèries prioritàries", és a dir, les que s'avaluen a les proves PISA. Això significarà menys càrrega lectiva de d'educació física,  i d'educació artística (música i plàstica). També es reduirà de religió catòlica?

- Reducció del nombre d'itineraris a l'ESO a 2 i a Batxillerat reducció a 5 del nombre de vies alternatives, també com a mesura per a millorar el nivell de coneixements en "matèries prioritàries".

- A 6è de Primària, avaluació de final d'etapa externa on la no superació de la prova suposarà la repetició de curs.

- A 4t d'ESO,  avaluació de final d'etapaexterna que s'haurà de superar per a poder accedir a Batxillerat o a FP. Per poder obtenir el títol d'ESO caldrà haver superat totes les matèries de l'etapa o les proves finals (sempre que s'hagi superat determinat nombre de proves).

- Batxillerat: Títol de Batxillerat si es supera l'avaluació final o Certificat de Batxillerat si s'aproven totes les matèries però no s'aprova l'avaluació final.

- Les TIC com a reforç, no com a eina d'aprenentatge i construcció del coneixement.

Des del nostre punt de vista, aquesta llei es centra en fomentar l'estudi per a passar proves, especialment les de matemàtiques, llengües i ciències. Ja no importa el plaer d'aprendre, el creixement artístic, la creativitat, l'activitat física, les relacions socials, la superació personal, etc. Només importa el que avalua l'OCDE amb les proves PISA. 

Amb aquesta llei s'identifica la qualitat amb els resultats acadèmics valorats per mitjà de diferents indicadors d’eficiència o productivitat escolar. Es presenta novament un paradigma de rendició de comptes, que es tradueix en un interès per l’avaluació del producte educatiu, i no tant del procés. Amb aquests processos avaluadors es corre el risc de deixar de banda aquells aspectes educatius que no siguin fàcilment mesurables de manera objectiva ni operativizables a la pràctica, com els valors, i acabar desenvolupant un currículum totalment utilitarista. En aquesta evolució de les últimes dècades cap a un model predominantment econòmic i tecnòcrata, cal una reorientació cap a una major preocupació pels valors personals i socials que ha de conformar el currículum.

Un dels objectius generals d'aquesta llei és augmentar l'autonomia dels centres, però la realitat és que el currículum serà més tancat i l'avaluació serà externa, sense valorar el procés d'avaluació continua que realitzen els mestres dia a dia als seus alumnes, ni la necessitat o no d'un procés d'avaluació adaptat a les necessitats específiques de l'alumnat (TDAH, autisme, TGD, alumnat estranger, situació familiar de risc...).

On ha quedat l'equitat del sistema educatiu com a generador d'igualtat d'oportunitats i d'accés a un sistema educatiu de qualitat que pugui oferir una atenció diferenciada per a compensar les desigualtats de partida: nivell socio-cultural i econòmic, característiques individuals...? L'educació pública ha de ser el motor per a eliminar les desigualtats, però per a poder combinar la qualitat educativa amb l'equitat cal invertir i augmentar els recursos a tots els nivells. No sembla que les actuals administracions educatives hagin agafat aquest camí.

El futur de l'educació a les Illes Balears

Volem compartir amb tots vosaltres aquesta presentació realitzada per en Pere Alzina, psicopedagog i doctor en ciències de l'educació per la Universitat de les Illes Balears, professor associat UIB a Menorca i coordinador d'estudis de grau de magisteri d'educació infantil així com assessor en centres educatius, sobre el futur de l'educació i sobre què podem fer per millorar -la a les Illes Balears.

Enterrament de l'educació pública

Ja han passat quasi 2 mesos des de l'enterrament de l'educació publica realitzat pel Col·lectiu del Professorat Preocupat, però volem que aquest sentiment no decaigui i compartir aquesta fantàstica performance amb tothom.

Dedicatòria a tots els professors/es de l'educació pública